jueves, 22 de octubre de 2015
Representación de modelos átomicos
Modelo de Thomson
Se represento como una masa fluida cargada positivamente la cual tenía incrustados los electones.
Rutherford
Representa el átomo como un sistema solar
1. Representa al proton
2. Los electrones se encuentran en elipses
Sin embargo: Esta representación solo considera protones, los cuales contienen son iguales a cantidad de electrones.
Cda electron tiene una ruta.
La imagen solo representa al nucleo, pero no lo que hay dentro
Dentro de este se encuentran En el momento solo protones
Bohr
Define niveles de energía (aún solo hay protones)
domingo, 18 de octubre de 2015
Reporte 6. Espectros átomicos
Planteamiento del problema
Experimentar y observar el espectro atómico de cada elemento metálico brindado, a través del espectroscopio, para explicar su relación con el modelo átomico de Borh.
Planteamiento de la hipótesis.
Si el modelo de Borh expresa una transcisión electronica, entonces lo espectroscopios deben mostrar cómo la mayor parte de las líneas son la acumulación de varias de ellas, Por tanto el elemento será el que de la coloración y no el cloro. esto llevo a Borh a indicar la existencia de unos niveles de energía más "finos".
Los colores que deben mostrarse teoricamente frente a los materiales dados son ajenos al igual que su espectro.
Experimentación
Experimento 1
Materiales
Cloruro de Sodio
Cloruro de Bario
Cloruro de Estroncio
Cloruro de Cobre
Cloruro de Cobalto
Cloruro de Potasio
Mechero de Bunsen
Mechero de Bunsen
En el experimento fue necesario tomar cada uno de los cloros en distinto tiempo, para lograr observar la coloración del fuego.
Esto se realizo de la siguiente manera
Se tomo un cloruro sin importar el orden, se acerca al centro de calor y hubo un cambio de coloración
Observación
Cloruro de Sodio
Cloruro de Estroncio
Cloruro de Cobalto
Cloruro de Bario
Cloruro de Cobre
Presentación de los cloruros
Lo observado fue el cambio de coloración producido por las sales.
En conclusión cada tipo de luz que se produjo, conlleva relación con los electrones del elemento
Experimentación 2
Lampara de luz de neón
Lampara de luz de hidrógeno
Lo observado en el experimento fue el espectro del hidrógeno y el neón
Hidrógeno: Rosa, negro, morado, azul, verde, naranja, rojo
Neón Amarillo, naranja, rojo, negro
Analisis de los resultados el espectro de emisión y el color resultante dependió de cada elemento, por tanto la hipótesis fue correcta
Conclusión. Cada espectro demuestra que cada átomo es ajeno, además de que sus cargas lo son, de acuerdo a la carga de absorción o emisión de energía de los mismos.
Por tanto la experimentación fue correcta debido a la utilización o manejo de sustancias y procedimientos. Y fue rápido al tratarse de pequeñas cantidades.
jueves, 15 de octubre de 2015
Modelos Atomicos
Dalthon
Experimentos modelo de Rutherford
Experimentos modelo de Thomson
Modelo de Borh
Explicación :
sábado, 10 de octubre de 2015
¿Por qué el agua es un recurso vital? (Investigación)
El agua es la sustancia liquida constituida por dos elementos; hidrógeno y oxígeno,interviene en casi todas las reacciones de la célula y es tan familiar que casi siempre se considera como un fluido simple.
El agua regula la temperatura del cuerpo. El cerebro es 75% agua, una deshidratación moderada puede
causar dolor de cabeza y mareo. Se necesita agua para exhalar. El agua transporta nutrientes y oxígeno a todas las
células en el cuerpo. La sangre es 92% agua. El agua humedece el oxígeno para
respirar. El agua protege y amortigua órganos vitales. El agua ayuda a
convertir los alimentos en energía. El agua ayuda al cuerpo a absorber los
nutrientes. El agua se deshace de los desperdicios. Los huesos son 22% agua.
Los músculos son 75% agua. El agua amortigua las articulaciones
Estas propiedades psicoquímicas están involucradas directamente con la formación de puentes de hidrógeno.
Lamentablemente la disponibilidad de de este recurso en el mundo ha reducido mucho en los últimos cincuenta años, debido al crecimiento de la población, el desarrollo de las ciudades, el aumento de las actividades agrícolas e industriales, la deforestación y erosión de los suelos y la contaminación son las principales causas de esa disminución, estás fuentes contaminación son frecuentemente producidas por el ser humano, puesto que este recurso se utiliza y contamina principalmente por la industria, agricultura, transporte, ganadería y consumo humano.
El hombre ha generado su propio mal puesto que la contaminación del agua a generado 2.2 millones de muertes y enfermedades al año.
Ciudad de México
Los usos que se pueden dar al agua son variados y se
clasifican en:
1. Consumo humano (bebida, cocina y procesamiento de
alimentos).
2. Limpieza personal
3. Cultivo de peces, mariscos o cualquier tipo de vida acuática
4. Agricultura
5. Industria
6. Municipales (riego de jardines, lavado de coches, fuentes
de ornato, lavado de calles e Instalaciones públicas).
7. Recreativos.
8. Transporte de desechos.
El volumen de agua que usamos en México es tan sólo 17% del
agua disponible, el resto la desperdiciamos, la mayoría termina en los océanos
que rodean nuestro país. La mayor parte del agua que se extrae en el país se
destina a las actividades agropecuarias (77%), le sigue el uso para
abastecimiento público con 14% del volumen total de agua extraída, el
industrial con 4%, y para uso termoeléctrico 5%..
Mexico DF
Acumulativo de
observaciones anteriores - °C | °F
Temperatura
|
Precipitación
|
||
Mín 6 horas: NA
|
Mín 24 horas: NA
|
Preciptación 3 horas: NA
|
Precipitación 24 horas: NA
|
Máx 6 horas: NA
|
Máx 24 horas: NA
|
Precipitación 6 horas: NA
|
Profundidad de nieve actual: NA
|
Las problemáticas con el agua en México DF
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CIUDAD DE
MÉXICO, 20 de agosto.- Las últimas pruebas realizadas en la presa El Molinito,
que es la última estación antes de la ciudad de Hermosillo, establecen que los
niveles de contaminación en el agua del río Sonora se encuentran dentro de la
norma, por lo que se está a la espera de que el viernes concluyan otros dos
estudios independientes para comenzar a liberar algunos tramos del
afluente......
El sistema Cutzamala
El ciclo del agua
Consiste en tres fases principales: la
precipitación, la evaporación y el flujo, tanto superficial
como subterráneo. Cada una de estas fases involucra transporte,
almacenamiento temporal y cambio de estado del agua (sólido, líquido y
gaseoso),
En estos estados influyen factores como lo son temperatura,
altura, latitud zona geográfica y época del año.
Se almacena en distintos sistemas acuáticos, como son mares y
océanos, lagos, presas, ríos, acuíferos, pantanos y casquetes polares, y en
cada uno se mantiene por periodos distintos.
¿Podríamos vivir sin agua?
Biografía
viernes, 9 de octubre de 2015
¿Por qué el agua es un recurso vital? (Resumen)
Cuevas Quintero Antonio, Beatriz Brambilla Orta, "Quimica 1",
Umbral Editorial S.A de C.V2006,México, 137 pp
Obtenido 23-24
Martínez Márquez Eduardo, "Con enfoque a competencias",
Cencage Learning, México
paginas 90-110
Reacción
Endotérmica y Exotérmica
Cuando se
escribe una ecuación química es importante reconocer la absorción o liberación
de energía asociada con reactivos y productos. Cuando una reacción absorbe
energía (Reactivos y Energía generan Productos) se dice que
es endotérmica, pero si la libera, se le conoce como reacción
exotérmica (Reactivos generan Productos y Energía).
Y aunque
todos los cambios químicos incluyan tal termino, muchas ocasiones no se escribe
la palabra energía puesto que en ellos no se considera relevante esta relación.
Agua
El
agua nace al poco tiempo de la existencia del planeta, y en ese entonces
contenía cantidades grandes de amoniaco, metano, y dióxido de
carbono, de los cuales se rescataron elementos (CHON)
que formaron las moléculas vivientes; así en el agua se originó la
vida y de ella se sigue dependiendo.
El
hombre adulto se compone en un 60% de agua, mientras un pequeño tiene 70%
llevando agua salada en la sangre. Lo más significativo del agua es que
ayuda a todos los procesos vitales; el balance de agua en el hombre varía de
acuerdo al clima y la actividad que realice. Para un buen funcionamiento
del cuerpo, necesitamos ingerir 35 gramos de agua por cada kg de peso (a
20°).
Pero el agua
no es solo fundamental para seres humanos ya que también tiene igual relevancia
para generar distintas reacciones en la Tierra.
Así que, el
agua es un vehículo que, transporta nutrientes y elimina desperdicios en
la sangre, transforma junto con la energía solar y plantas materia quemada o
degradada en grandes masas de vegetación, regula el clima, entre otras
relevantes cuestiones.
Este recurso
natural cubre alrededor de un 71% de la superficie, este líquido es incoloro en
cantidades pequeñas. La precipitación del agua no es uniforme en los
continentes por tanto existe la escasez de la misma en muchos lugares, y a
pesar de que el porcentaje de esta sea elevado, esto no quiere decir que ese
total represente tan solo agua dulce, lo que significa que el porcentaje que
seres vivos pueden consumir reduce puesto que el agua de los océanos es
venenosa a causa de las sales que contiene.
El ciclo
hidrológico es una fuente de purificación de agua, n el la mayor cantidad de
agua cae en forma de lluvia a la tierra. Al caer sobre el suelo la mayor parte
se filtra, este proceso es un cambio físico en el que se producen cambios de
estado, las nubes son gas, las corrientes de agua son líquido, los glaciares
son sólidos.
El agua se
almacena en distintos sistemas sin embargo en lugares como la zona
metropolitana este se altera debido a su alto consumo, lo que impide la recarga
de los mantos acuíferos. En la relación del hombre con su medio se ha producido
una situación en la que, debido al incremento demográfico se consume y consume
en exceso este recurso lo que impacta a distintas regiones.
Se considera
un derecho su consumo, sin embargo es indispensable considerar que sus
características no pongan en riesgo la salud. Por ley casi todas las ciudades
de la república deben tener algún tipo de planta residuales, sin embargo esto
no asegura que el agua se encuentre 100% purificada ya que en el proceso esta
termina conteniendo nitratos, fosfatos, metales pesados, y otras sustancias
químicas; además debe considerarse que algunos contaminantes son difíciles de
remover.
Los países
más ricos en este recurso poseen tan solo el 42% de toda el agua potable
renovable que hay en el planeta, sin embargo tales países solamente cuentan con
una quinta parte de la población mundial, haciendo referencia a una escala
mundial México es uno de los países considerados pobres en este recurso.
El término
disponibilidad resulta a partir de la integración de una fórmula de
precipitación promedio anual de la región considerando la cantidad de agua de
lluvia penetrada e suelo, la alimentación de mantos acuíferos y la
cantidad que se extrae de la misma.
La
problemática del agua ZMCM
La ciudad de
México ha crecido de manera impresionante lo que ha causado complejidades del
suministro del recurso vital, el DF supero sus límites por lo mismo y
actualmente ocupa municipios del Estado de México de su alrededor
Los 20
millones de habitantes de la ZMCM en conjunto consumen 74 metros cúbicos de
agua por segundo, lo equivalente a llenar 6 veces el estadio Azteca
diariamente, siendo el golfo del sur de México quien tiene más agua.
Está agua se
obtiene principalmente de mantos acuíferos esto en un 72%; 17% Cutzamala, 9%
ríos de Lerma y 2% acuífero del Valle de México. Su distribución es una
situación favorable puesto que implica un costo económico al menos que la
distancias de un sistema a un lugar sean elevadas.
Deben
tenerse en cuentas medidas para el cuidado del agua puesto que esta se agota,
antes para extraer agua era necesario hacer pozos de 30 o 40 metros, y
actualmente son 400 metros, las acciones llevadas a cabo para ahorrar el agua
son cerrar la llave de agua, no dejarla correr, instalar ahorradores de agua,
etc. Para evitar problema con la misma se utilizan sustancias no tóxicas
por ejemplo, desodorante ambiental, bicarbonato de sodio; limpiador de cañerías,
agua hirviendo o vinagre; entre otras
En
conclusión el agua es un recurso indispensable que se debe cuidar, y la única
solución frente al problema es su ahorro
jueves, 8 de octubre de 2015
30 Cambios químicos y 30 cambios físicos
Clasificación de cambios.
Cambios Físicos
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Cambios químicos
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1
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Quitar pétalos a una rosa
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El proceso de digestión
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2
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Arrancar una hoja del cuaderno
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La reacción de síntesis del agua
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3
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La circulación de la sangre
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La oxidación de la chapa de la puerta
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4
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Podar el pasto
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La capacidad de un limón para conservar otros alimentos, sin la
necesidad de refrigeración
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5
|
Derretir un hielo
|
La fotosíntesis
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6
|
Cuando se combinan verduras en una ensalada
|
La erupción de un volcán
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7
|
Cuando una persona se rasca
|
El proceso de respiración
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8
|
Armar un cubo
|
El ciclo del carbono
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9
|
Cuando se patina
|
La oxidación de una manzana
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10
|
Masticar un chicle
|
El proceso que se lleva a cabo para la conservación de alimentos (un
pan empaquetado)
|
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11
|
Teclear en la computadora, escribir en ella (el
movimiento que yo realizo)
|
El hacer una sopa y calentar todas las verduras (las verduras pierden
vitaminas, minerales, etc.)
|
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12
|
Cortar tus uñas o cabello
|
El proceso para encender un vehículo
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13
|
Jugar con los ojos
|
La combustión generada en un incendio
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14
|
Bailar y quedarse quieto
|
Prender un cerillo
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15
|
Cuando truenas tus huesos
|
La creación de vino
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16
|
El ciclo del agua
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Quemar carbón
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17
|
Al coser o pegar una tela
|
La maduración de un plátano
|
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18
|
Aventar un balón este llega a un punto en el que se
queda quieto (inercia)
|
La combustión de la gasolina
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19
|
Una disolución de chocolate en leche
|
La reacción generada entre la leche y un jugo de naranja
|
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20
|
Combinar fresas y leche entre otras cosas para
elaborar una malteada
|
Cuando se toma un medicamento y genera reacción en el cuerpo
|
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21
|
Parpadear
|
Disolución de un alcaltzerser en agua
|
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22
|
Lavar ropa a mano (proceso y secado)
|
La leche convertida en queso
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23
|
El movimiento de las olas
|
La corrosión del hierro
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24
|
Abrir una ventana
|
La fermentación de una piña colada
|
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25
|
Al cambiarnos la ropa (una prenda)
|
La elaboración de productos sintéticos (chamarras, zapatos, etc)
|
|
26
|
Cuando se hace una salsa con molcajete sin que esta se caliente
|
La estructura de un medicamento
|
|
27
|
La ruptura o fractura de un hueso
|
La purificación de la sangre en el cuerpo
|
|
28
|
El perforar el piso
|
Cuando se agrega NaCl cloruro de sodio (sal) al refresco
|
|
29
|
El ajuste de la ropa de licra al cuerpo (Elasticidad)
|
Obtención de cobre
|
|
30
|
Calentar agua para un café
|
La petroquímica (obtención de petróleo)
|
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